Самое могучее и красивое дерево обязательно было когда-то тоненьким и хрупким. Но на срезе его ствола ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком - это стержень всего дерева. Точно также и детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому всё, что впитывает ребёнок в себя в эти годы очень важно. Трудно в современном мире воспитать здорового ребёнка, здорового телесно и душевно. К сожалению, мир, окружающий современного ребенка, противоречив и даже нередко агрессивен.

Трудно ждать от ребенка доброго, заботливого отношения ко всему живому, если он с пеленок буквально, часами смотрит фильмы-триллеры или играет в компьютерные «стрелялки», провоцирующие насилие и жестокость. Откуда возьмутся в ребёнке чувства честности, справедливости, гражданственности, если поведение окружающих его людей часто противоречит нормам морали.

Перед современной школой и перед современным учителем стоит задача: найти такую технологию обучения детей, которая позволила бы ученикам не быть объектом обучения, пассивно воспринимающим учебную информацию, а быть активным её субъектом, самостоятельно владеющим знаниями и решающим познавательные задачи.

В связи с переходом на новые стандарты внимание учителей активизируют на необходимости использования современных образовательных технологий, основанных на деятельностном подходе. Одной из таких технологий является технология проблемно-диалогического обучения. Давайте посмотрим, в чем её преимущество.

Маленький человечек рождается, как звезда для жизни, которая может пройти незаметно, или наоборот, оставить яркий свет в памяти потомков. В самом деле, кто может сказать наверняка у колыбели младенца, как проявит он себя в будущем? Помните, как в сказке Ш. Перро «Спящая красавица» к маленькой принцессе слетелись феи и наградили её разнообразными талантами – умением петь, танцевать, музицировать. И не нужно было затрачивать никаких усилий. Но природа в отличие от добрых волшебниц, не всегда бывает такой щедрой. Хоть и обижаться на неё грешно, пусть где-то глубоко зарыты способности, но они, несомненно, есть в каждом. Вот только как пробудить, распознать и развить их? Может ли учитель стать для малыша той сказочной феей, помочь разгореться звезде?